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Forjando el carácter del combatiente: Nuevos soldados conscriptos inician su formación de combate
Publicada: 02/05/2025
En distintas unidades a lo largo del país, los nuevos soldados conscriptos han dado inicio a su proceso de formación bajo el modelo de Metodología de Aprendizaje Experiencial en la Fase de Formación de Combate (MAEX FOCO), luego de culminar el periodo de acuartelamiento y superar su etapa de ambientación inicial.
Este modelo formativo representa una herramienta clave en la preparación del soldado, ya que proporciona mayor flexibilidad a las necesidades institucionales y promueve una participación activa del instruido. Al integrar las experiencias tanto de instructores como de soldados, se optimiza la comprensión de los contenidos y se facilita el cumplimiento de los objetivos formativos.
Desde el Regimiento N° 2 “Maipo”, el Cabo 1° Juan Leiva R., destacó los avances que ha permitido este enfoque: “En la perspectiva de un comandante de escuadra, ha permitido reforzar los procesos de aprendizajes en la instrucción militar, ya que el enfoque práctico y dirigido a objetivos concretos, facilita que los soldados adquieran habilidades que permite formar una escuadra con un mayor nivel de preparación desde la primera etapa de su servicio militar. Esta metodología nos permite fomentar la participación activa y el trabajo en equipo, fortaleciendo la disciplina, el liderazgo y la confianza entre los integrantes. Además, contribuir a un aprendizaje más dinámico”.
A su vez, el Soldado Conscripto Lautaro González L., de la Brigada Motorizada N° 1 “Calama”, compartió su experiencia personal en esta nueva etapa: “Parte de la formación militar que yo he recibido en esta Institución ha sido bastante metodológica. Mis instructores me han enseñado desde lo más básico, como las posiciones fundamentales, hasta ahora que estamos con instrucciones con armamento. Estoy muy contento de realizar mi Servicio Militar”.
La implementación de la metodología MAEX FOCO marca un avance relevante en la modernización de los procesos de instrucción, permitiendo a los instructores y comandantes asumir un rol de facilitadores activos del aprendizaje. Así, se potencia la formación de soldados con iniciativa, autonomía y capacidades para enfrentar escenarios de combate con competencia táctica y técnica.
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